terça-feira, 22 de novembro de 2011
quarta-feira, 16 de novembro de 2011
A MENINA QUE ODIAVA LIVROS
A Menina que Odiava os Livros (Versão dublada em Português)
Animação que conta a história de Nina, uma menina que não gostava de ler, mas que, ao se deparar com o rico universo da leitura, descobre entusiasmada uma nova e fascinante realidade.
Como instrumento motivacional, um conto infantil animado, dublado em português, se presta primariamente a incentivar os mais jovens ou não alfabetizados. Pode ser usado como material para discussão em sala de aula, para qualquer grupo etário ou nível de aprendizado.
O educador ou pai, pode sugerir que ao assistir o vídeo, o aluno ou filho, descreva com suas palavras aquilo que concluiu, suas primeiras impressões. É importante saber que, não se pergunta ao educando o que ele aprendeu com a exibição do filme, pois isso é inadequado, inapropriado, um equívoco da parte de alguns educadores.
Não se aprende vendo ou assistindo alguma coisa, mas, ao assistir ou presenciar, o espectador apenas recebe informações que poderão ampliar seu universo opinativo, seu repertório para julgamento e melhor avaliação das coisas à sua volta.
Só a partir disso, com o tempo, com a aplicação das instruções recebidas ou percebidas, no seu dia a dia, poderá então transformar isso em experiência pessoal, reestruturando inclusive seu comportamento. Cumpridas estas etapas o aprendizado estará então caracterizado e incorporado à sua personalidade.
Animação que conta a história de Nina, uma menina que não gostava de ler, mas que, ao se deparar com o rico universo da leitura, descobre entusiasmada uma nova e fascinante realidade.
Como instrumento motivacional, um conto infantil animado, dublado em português, se presta primariamente a incentivar os mais jovens ou não alfabetizados. Pode ser usado como material para discussão em sala de aula, para qualquer grupo etário ou nível de aprendizado.
O educador ou pai, pode sugerir que ao assistir o vídeo, o aluno ou filho, descreva com suas palavras aquilo que concluiu, suas primeiras impressões. É importante saber que, não se pergunta ao educando o que ele aprendeu com a exibição do filme, pois isso é inadequado, inapropriado, um equívoco da parte de alguns educadores.
Não se aprende vendo ou assistindo alguma coisa, mas, ao assistir ou presenciar, o espectador apenas recebe informações que poderão ampliar seu universo opinativo, seu repertório para julgamento e melhor avaliação das coisas à sua volta.
Só a partir disso, com o tempo, com a aplicação das instruções recebidas ou percebidas, no seu dia a dia, poderá então transformar isso em experiência pessoal, reestruturando inclusive seu comportamento. Cumpridas estas etapas o aprendizado estará então caracterizado e incorporado à sua personalidade.